Scuola dell'infanzia

Nel nostro asilo dedichiamo grande importanza al momento dell'inserimento che è organizzato in modo graduale, individuale ed in collaborazione con i genitori. Si tratta di un momento delicato che coinvolge non solo il bambino ma anche i suoi adulti di riferimento. Ci sono situazioni in cui si tratta della prima esperienza del piccolo fuori dal nucleo familiare, altre in cui arriva da un diverso asilo dove non sempre ha vissuto un'esperienza positiva. Per ogni famiglia offriamo l'accompagnamento e l'attenzione necessaria affinchè il passaggio avvenga nel modo più armonico possibile diventando anche un momento di crescita oltre che di accoglienza. Durante i primi giorni di inserimento uno dei genitori può essere presente durante le attività.

L'approccio pedagogico in uso presso la Scuola dell'Infanzia Italo Calvino si fonda sulla Pedagogia Attiva che si lega alla ricerca neuro-psicologica riguardo l'apprendimento e lo sviluppo. L'insegnante è un facilitatore nel processo di scoperta dell'alunno, non più colui che trasmette le conoscenze; l'educatore opera a partire dai bisogni del bambino, per accompagnarlo nell'esperienza dell'apprendimento attraverso la ricerca e l'indagine. Questo tipo di approccio permette al bambino di sviluppare strategie di problem solving, sperimentare le proprie idee e allenare il proprio pensiero critico. Tra i pedagogisti che rientrano in questo quadro di riferimento troviamo: Maria Montessori, Loris Malaguzzi, Rudolf Stainer, John Dewey, Bruno Munari, Daniele Novara.

Gli anni della Scuola dell'Infanzia sono tra i più importanti per lo sviluppo del bambino, per questo la nostra offerta formativa include percorsi di consulenze individuali per i genitori e incontri tematici dedicati alle fasi di sviluppo dai 3 ai 6 anni, come per esempio: lo sviluppo delle varie autonomie di base (sonno, vasino, igiene, vestirsi, mangiare ecc..), gestione dei momenti oppositivi e di protesta tipici di quest'età, si condividono informazioni circa il neurosviluppo del bambino finalizzate a comprendere come approcciarsi alle diverse problematiche. Le consulenze e gli incontri sono organizzati dalla nostra psicologa- consulente pedagogica.

L'offerta formativa della nostra scuola dell'infanzia include, senza costi aggiuntivi, percorsi individuali di Play Therapy (terapia del gioco) per i bambini che dovessero avere più difficoltà nel superamento di alcune fasi di sviluppo o problemi emotivo-comportamentali. La Play Therapy consente al bambino di esprimere le proprie emozioni e i sentimenti negativi (ansia, insicurezza, aggressività, paura, ecc.) attraverso il gioco. Aiuta i bambini a diventare più flessibili, attraverso il gioco ed il feedback di uno specialista competente, imparano a trovare soluzioni diverse alle situazioni difficili e acquisiscono nuove modalita' comportamentali. Il bambino si sente più sicuro di sé, ha un cambiamento positivo nella percezione delle relazioni con gli altri e aumenta la propria capacità di apprendimento.

Per noi i momenti di litigio tra bambini sono una grande occasione per allenarsi a mantenere la loro relazione anche nei momenti di difficoltà. Nelle nostre aule c'è l'angolo del litigio, uno spazio dedicato a "litigare bene" dove i bambini imparano a gestire autonomamente le loro contrarietà. Si chiama proprio così: "Litigare Bene" il metodo elaborato dal pedagogista Daniele Novara. Questo approccio prevede che l'adulto abbia un ruolo neutrale e non giudicante di fronte ai litigi dei bambini, in modo da poter fornire loro un momento sicuro dove confrontarsi ascoltando l'altro. Si tratta di una grande opportunità per allenare le proprie capacità di autocontrollo, empatia e problem solving. I bambini imparano così ad affrontare i conflitti in modo autonomo e senza senso di colpa, acquisendo una modalità che sarà con loro per tutta la vita.

All'interno del programma annuale della nostra scuola dell'infanzia, sono inseriti diversi momenti laboratoriali dedicati all'educazione socio-affettiva durante i quali i bambini possono condividere le loro esperienze, collegate alle varie emozioni, ed elaborare strategie efficaci per superare i momenti di difficoltà. Altre attività che accompagnano i processi di apprendimento sono per esempio le Scatole Azzurre e la Psicomotricità durante le quali i bambini possono esprimersi fisicamente e creativamente attraverso esperienze fondamentali per lo sviluppo dei nuclei affettivo-emotivi, cognitivi e sociali della loro personalità.

Il servizio mensa è fornito dal ristorante "+39". Lo chef Alessandro Simioli, che vive a Mosca da 15 anni ed è padre di due figli, ha creato per la scuola un menù estremamente vario che segue i principi della dieta mediterranea. Durante la settimana i pasti prevedono pesce, carne, verdure, frutta fresca e dolci fatti in casa. Il menù include anche formaggi freschi, tra i quali mozzarella, stracciatella e ricotta, prodotti dal caseificio "Altagamma". I bambini adorano la varietà del menù!

I locali del nostro asilo sono spazi tematici, suddivisi in base all'età dei bambini e alla tipologia dei giochi. Questi spazi sono organizzati in modo che il bambino possa giocare, conoscere se stesso e il mondo che lo circonda, interagire con l'ambiente e sviluppare la sua indipendenza.

Nella nostra scuola dell'infanzia i genitori sono sempre i benvenuti, in qualsiasi momento possono richiedere un colloquio con la coordinatrice o parlare brevemente con l'insegnante di turno che a fine giornata li incontra al momento dell'uscita. Spesso organizziamo laboratori e feste per genitori e bambini. Da un punto di vista pedagogico riteniamo che sia importante per il bambino la condivisione con i genitori della vita all'asilo e che scuola e famiglia collaborino. Ogni mese i genitori ricevono un report sulle attività svolte con fotografie ed un breve testo sulle cose che abbiamo fatto insieme.

Il programma obbligatorio della scuola dell'infanzia "Italo Calvino" include anche la musica. Le lezioni di musica stimolano l'udito, il senso del ritmo e l'espressione emotiva, sviluppano la creatività e arricchiscono il linguaggio. Le lezioni si svolgono sotto forma di gioco, nel quale i bambini, per esempio, mettono in scena pezzi musicali tratti dalle fiabe e familiarizzano con i diversi strumenti. Attraverso questo primo approccio alla musica i bambini si preparano alla scuola primaria, dove impareranno a suonare uno strumento musicale.